当职业教育的种子在红河大地生根发芽，“产教融合” 的实践便成了写在滇南沃土上的生动答卷。从 “十四五” 到 “十五五” 的接续奋进中，红河职业技术学院以产业需求为笔、以育人实效为墨，既筑强了专业与产业同频的 “硬支撑”，也答好了人才与就业适配的 “民生题”。这卷现代职业教育的答卷，是地方院校锚定 “服务发展、促进就业” 的鲜活注脚，更照见了职业教育赋能区域经济的蓬勃活力。一起来看，红河职教如何在这片热土上书写 “育匠兴产” 的新篇。

  时光荏苒，五载春秋弹指而过；岁月流金，红职匠心历久弥坚。

　　2020年2月，在州委、州政府的领导和支持下，一所综合类的全日制公办普通高等职业院校——红河职业技术学院（以下简称“学校”）在滇南绿洲之畔拔地而起，开启了边疆少数民族地区职业教育的新篇章。“十四五”时期的五年，也是这所学校由“初创组建”迈向“高质量跨越”的关键五年。五年来，学校坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持社会主义办学方向，在教育教学改革的浪潮中勇立潮头，在专业建设的赛道上疾驰奋进，在产教融合的沃土中深耕细作，在人才队伍培养中精雕细琢，交出了一份令人满意的现代职业教育答卷——

　　学校从最初的蹒跚起步，成长为拥有29个大专专业、53个中专专业、全日制在校生超2.7万人（含越南籍、老挝籍留学生）的综合性职业技术学院；从基础办学条件相对薄弱的初创局面，蜕变成为建成各类教学实践场所255个（含30个省级实训基地）、拥有1200余名教职工的实践育人高地，高职阶段毕业生去向落实率达90%以上。

　　深化改革，形成全州职教“一体化”发展态势

　　从大门踏进校园，一幢幢崭新的教学楼、实训楼依次坐落在道路两侧，印有“明德至善、 多元融通”校训的宣传栏映入眼帘，凸显着学校的办学理念和孜孜不倦的育人追求。

　　建校之初，学校党委便深刻洞悉：改革是职业教育发展的“源头活水”，唯有打破桎梏、勇于革新，方能焕发生机与活力。五年来，学校党委在州委、州政府的大力支持和上级部门的指导下，以敢为人先的勇气推进管理体制机制和办学模式改革。

　　学校党委充分发挥“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导作用，以党建引领为核心，以体系架构为抓手，以基层党建为基础，构建“一支部一品牌”党建矩阵，不断加强党对学校工作的全面领导，为学校推进改革提供了坚实政治保障。‌

　　学校从将3所中职学校校长纳入班子成员的改革起步，打破传统管理壁垒，优化决策机制，奠定管理模式创新基础。同时，持续深入推进职教园区公办院校体制机制改革，整合红河州农业学校、红河州财经学校、红河州民族师范学校3所公办职业学校，组建红河职业技术学校，与红河职业技术学院实行“一套党政班子、一套内设机构、两块牌子”一体化办学，下设大健康学院、财经商贸学院、智能制造学院等9个二级学院和综合高中教学部，分蒙自校本部和建水校区办学，实现了行政管理、教学管理、师资管理等方面的深度融合，为云南省职业教育改革与发展提供了可借鉴的经验。今年5月，学校机构规格由正处级升格为副厅级，改革发展迈入新阶段。

　　2025年，学校抢抓职业教育一体化发展的契机，采取“总院+分院”“学院+产业学院”两种模式和10项一体化措施，牵头推进县级职中提级管理工作，实现全州5所分院、10所产业学院挂牌运行，有效推动红河职业教育发展新范式提质扩容增效，基本形成全州职教“一体化”办学发展态势。

　　推进深融，让职业教育扎根产业发展沃土

　　面对低空经济的迅猛发展态势，学校于2023年开设“无人机操控与维护”专业，并建成涵盖无人机组装与调试、模拟飞行及校外飞防实训的实践教学平台，为低空经济腾飞注入强劲的职教动能。

　　在建水紫陶产业学院，教师带领学生入驻企业开展“项目式学习”，完成“紫陶茶具系列文创开发”“紫陶文化研学路线设计”等项目。学院培养的大批紫陶技能人才，赋能文化传承和产业振兴……

　　这些，都是学校提高人才培养与区域重点产业发展“适配度”的缩影。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，是教育强国建设中职业教育领域的核心任务。五年来，学校深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和省、州教育高质量发展三年行动计划，紧紧围绕省委“3815”战略发展目标和州委“337”工作思路，充分发挥职业教育对经济社会发展的支撑作用，加快推进职普融通、产教融合、科教融汇，让职业教育的根深深扎进产业发展的沃土。

　　五年间，学校以“办学能力高水平、产教融合高质量”“新双高”建设为统领，围绕省、州产业布局不断优化专业设置，开办学前教育、大数据与会计（会计）、城市轨道交通运营管理（高铁）、陶瓷设计与工艺等大专专业29个，开办旅游服务与管理、建筑水电设备安装与运维等中专层次专业53个。其中，作物生产技术、畜禽生产技术、工艺美术、幼儿保育、会计事务、城市轨道交通运营服务6个专业获批云南省“双优计划”建设优质专业，陶瓷设计与工艺专业群获批云南省“双高计划”建设专业群，并在全省专业综合评价中被评为优秀等级B级。

　　五年间，校企共建13个产业学院和9个二级学院，挂牌成立全省首家“政行校企”协同育人的“建水紫陶产业学院”，推动校园、孵化园、产业园“三园”融合实践。挂牌成立全省首家“红河荒漠化综合治理研究院”，持续推进玉米良种选育基地、干热河谷生态脆弱区域综合治理（元阳）示范基地、农业智能防灾减灾监测（蒙自）试验基地等建设，集中治理元阳、红河两县1275亩生态脆弱地质环境。探索共建河口沿边市域产教联合体和“现代农业+跨境电商”产教融合共同体，实现教育链、人才链与产业链、创新链精准对接。

　　在人才培养模式上，学校积极试点小学期制教学，与红河学院联合开办“3+4”中本贯通工艺美术专业、“3+2”高本贯通生态农业技术专业，获批中高“3+2”贯通培养独立办学项目5个、联合办学项目17个。各二级学院结合专业实际，探索出“一中心、三轨制、四平台”中高职一体化人才培养等模式，职业教育涌现出新的生机与活力。

　　学校还立足区位优势，服务全州、全省沿边开放大局，推动职教出海迈出坚实步伐——报批设立“中国红河·法语国家职业培训中心”开展“法语+技能”培训1130人次；扎实推进“中文+职业技能”项目，与越南、柬埔寨、老挝等多国高校及教育机构建立常态化交流机制，在校外籍学生近400人，“留学中国·学在云南”品牌影响力稳步增强。

　　立德树人，让每个学生都有人生出彩的机会

　　五年来，学校高质量实施新时代立德树人工程，不断优化育人环境和师资结构，深化“三全育人”，落实“五育并举”，着力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

　　育人环境不断优化。在州委、州政府的关心支持下，学校办学条件持续改善，建有综合大楼、图文中心、实训楼、体育馆、游泳馆等高标准基础设施，生均占地、生均体育场地设施、生均学生宿舍、生均教学行政用房面积均超过高校办学条件标准。目前有校内教学实践场所192个、校外教学实践场所33个、省级实训基地30个，全方位满足学校师生教育教学和生活等方面的需求。

　　师资队伍是学校发展的“核心引擎”，学校始终把师资队伍建设摆在优先发展的战略位置，通过“引才筑巢、育才赋能、聘才增效、赛才提质”等多种途径，构建专兼结合、结构合理的师资队伍。截至2025年8月，全校共有专任教师743人。涌现出全国优秀教师李家鹏、全国轻工技术能手刘国全、云南省最美教师张馨予、云南省教学名师林海涛、云南省首席技师朱玄峰和“兴滇英才”曾斌、李海亮等一批优秀教师典型，为教育教学质量提升注入核心动力。

　　在教育实践中，学校坚持思政铸魂、德技并修。一方面，打造多元特色的思想政治教育课程，办好“张桂梅思政大讲堂·红河职业技术学院分课堂”，将社会主义核心价值观、优秀传统文化、特色鲜明的校训校规融入日常教学和校园文化建设，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；另一方面，将职业能力作为学生成长的关键能力，修订人才培养方案，推动“岗课证赛”融通，改变学生的学业评价方式，积极探索推行“以赛代考”“以作品代考”“以成果代考”等评价方式，探索构建“校赛、省赛、国赛”三级衔接梯队，走上“以赛促学、以赛促教、以赛成才、以赛名校”的良性发展之路，许多红职学子在国家级、省级各项技能大赛中斩获多个奖项，极大地提升了个人的职业素养。

　　学校还着力抓好毕业生就业与创新创业工作，从新生入学起开展职业生涯规划教育，加强对就业创业政策的宣传，引导学生树立“能就业、好就业、敢创业”的意识，以身边的创业就业典型案例鼓励学生扎根乡土、服务社会。持续推进访企拓岗工作，实现“点对点”人才输送。历届毕业生初次毕业去向落实率达90%以上。

　　五年耕耘，硕果盈枝。学校被确定为首批全国急救教育试点学校，成功申报“云南省信息化标杆培育校”，先后荣获“全国群众体育先进单位”“云南省文明校园先进学校”“第五批全省民族团结进步示范单位”和红河州“文明校园”“平安校园”“铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”等称号，顺利通过高等职业院校人才培养合格评估，彰显了学校全面发展的综合实力。

　　未来征程，大有可为。党的二十届四中全会提出，要“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”“提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校”。职业教育已跃升为经济社会发展的“重要支撑”。学校将锚定职业教育发展政治方向，围绕云南省“3815”战略发展目标和红河州“337”工作思路，高质量编制好“十五五”规划，以深化产教融合不断提高职业教育质量，培养与区域经济社会发展相适配的技术技能人才，全面提升服务区域发展的能力水平，为建成区域性、综合性、国际化的国门职业技术大学而不懈努力。